（中央社記者陳至中台北14日電）少子化趨勢積重難返，高鳳數位內容學院13日宣布停辦，開了第一槍，後續恐掀起骨牌效應。

高鳳校方昨天在網站上張貼由代理校長謝捷晃、董事長洪嘉聰署名的公告，宣布已研擬停辦計畫，經校務會議、董事會議審議通過，提報教育部審核，最遲3月底核定停辦。

少子化是台灣大專經營問題的主因，近年來高中畢業生總量，以每年數千人銳減。而最猛的一波將發生在民國105年，當年高中畢業生生肖屬虎，人數比往年驟減5萬人，被學界暱稱為「105大限」。

少子化對大專的影響，是「由南而北、由私立而公立、由新校而老校」，位於台灣尾端屏東縣、創立僅10年的高鳳數位內容學院，正好符合所有最不利的條件。

然而，高鳳經營體質脆弱，也早已有目共睹。全國教師工會總聯合會私校委員會主委吳忠泰指出，高鳳的校地是跟台糖借來的，設校時民間貸款比例高，背後沒有強大的金主支持，只能靠學費、教育部補助款苦撐。

吳忠泰表示，高鳳近年來積欠教師薪資，財務周轉不良，導致教學設備遭抵押，經營者無力追加資金逆轉頹勢，也無法帶領學校尋求轉型。成為台灣第一間退場的大專，並不意外。

在少子化的洪流下，台灣仍有許多大專力圖振作。台灣首府大學（前身為致遠管理學院）曾被點名為退場學校，但近年積極轉型，結合蓮潭國際會館發展學校特色；康寧大學（前身為立德大學）則準備與同集團的康寧醫護暨管理專科學校合併，轉制為技專校院。

吳忠泰表示，台灣還有許多大專體質脆弱，找不到發展的方向，政府不該坐等退場，而應強化私校監理，儘速完成私校公益監察人法制化的立法作業。

吳忠泰也建議教育部打破齊頭式的補助方式，找出符合國家戰略的學校，重點投入資源、培養人才。

高教工會則認為，學校經營不善的惡果，不該由師生承擔，高鳳積欠的教師薪資，教育部應該「代位求償」，先代墊薪水，再向董事會追討。

高教工會也呼籲教育部，依法「接管」體質不佳的私校，不要讓情況繼續惡化到不可收拾的地步。

大專退場不只是經營者投資成敗的問題，這些學校的學生往往居於社會弱勢，教師也多半是剛從高教體系培育出來的新血，政府應妥善安置，避免產生其他後遺症。1030214

新聞相關影音

新頭殼newtalk2014.02.14 林雨佑/台北報導

原住民族青年陣線、台灣原社等多個原民團體今（14）日早上到教育部門口抗議，他們表示，憲法說要各民族平等，但教科書提到原住民族卻都是簡單2頁就帶過，完全漠視他們的歷史和權利，他們希望未來能成立14族的教育自主團體，自己來寫自己的課綱。

台師大地理系教授、台灣原社會長汪明輝說，中華民國從1949年算起的話，至今也不過才65年，但南島語族的原住民好幾千年前就已經出現在這塊土地上，怎麼可以說原住民也是中國史呢？

他希望政府能夠遵守憲法與國際人權準則，終結殖民同化教育，依循教育自決原則，促成14個民族成立教育自主團體，自己寫自己的課綱，並整合各級學校和部落大學等，建構完整的原住民族教育學制。

小米穗原住民文化基金會董事長黃智慧也痛批，「憲法」出現的時間遠遠比「歷史」來得晚，應該是「憲法」為「歷史」的產物，但教育部卻強調歷史科等課綱要照著憲法寫，根本是本末倒置；就算真的要合憲好了，憲法強調各民族要平等，但課綱檢核小組10個人就有8個是外省籍，這樣到底平等在哪？

Pangcah阿美族守護聯盟代表拉蓊（Daong）表示，台灣教科書都是如此介紹原住民，會先講原住民族有14族，然後就直接跳到牡丹社事件、霧社事件，再跳到國民黨來台灣後的「我們都是一家人」，最後就結束了。

他說，課本只提到沈葆楨開山撫番，但到底是開什麼山撫什麼番？1877年發生加禮宛事件，撒奇萊雅（Sakizaya）族被清軍幾乎滅族，僥倖的族人躲藏在阿美族下，消失了130多年後才在2007年正名，這些和他們自身民族息息相關的事情，課本卻完全都沒有提到。

台灣原住民族部落行動聯盟代表歐蜜偉浪說，從小課本只有告訴他「要當一個堂堂正正的中國人」，卻沒說「要當一個堂堂正正的泰雅族人」；還說中國的渭河是他祖先的發源地，讓他都不知道自己到底是誰了。他也痛批，課綱微調顯見教育部已經淪為政治打手，一定要想辦法還原真正的歷史，台灣才有未來。

台大原聲帶社社長蘇亞妍略微哽咽地說，翻開台灣的課本，卻發現講述原住民的只有2頁，原住民族「真的是主人嗎？」。

為讓學生愛上體育課，教育部體育署舉辦創意教案甄選，今年共有5個教案獲得特優，教案內容也上網公告，讓全國老師參考，最新出刊的教育部電子報將介紹這些讓學生覺得更好玩的體育課。

教育部上網（http://event.bhuntr.com/Sportsfun/winner1.html）公告「體育課好好玩」的優秀創意教案，國立馬公高中設計「樂活足球王」教案，把足球運動變成遊戲，讓不敢踢球的女學生也都喜歡，鼓勵學生多運動。臺北市永春高中「四隻兔子兩隻鬼」，是創意的籃球教學，以「問題導向學習」的方式，讓學生學到籃球技能外，更培養解決問題能力。屏東縣新南國小設計的「三人制棒球」，則改變過去9人才能組成棒球隊的規則，只要3人就可組隊打棒球，簡單、好玩、易學又不受場地限制，而且老少皆宜，是適合全家一起玩的運動，屏東縣新南國小校長陳萱靜表示，三人制棒球需要的人少，運動規則也簡單，參與的人可打球也可投球，更能體會運動的樂趣。

教育部電子報「校園papago」單元的國中活化教學列車系列報導，本周介紹高雄市立明華國中國文科王如香老師分享教學方法，王老師讓國文課改成小組討論，帶領學生透過心智圖理解、課外閱讀並上臺報告，透過分組合作學習模式，讓學生從課文與課外閱讀做連結，也拓展閱讀的視野。

圖為：教育部體育署舉辦體育課好好玩創意教案甄選，由教育部主秘王作臺（後排左三）、體育署長何卓飛（後排右三）頒獎給獲獎學校代表。（照片來源：教育部電子報）