（中央社記者陳至中台北7日電）教育部長蔣偉寧今天和學生對談，現場抽問學校還有沒有「借課」的問題，結果有3人坦承「仍有」。

教育部今天安排第三次「部長與學生相約」座談會，主題為活化教學、適性輔導、教育優先區，總計有15個學生參與，來自全國各縣市國中，以及中國醫藥大學、亞洲大學。

對談中，蔣偉寧突然抽問，學校還有沒有體育課、藝能課被借走的狀況？15位學生中有3人坦承仍有。來自宜蘭的江同學說，班導師是體育老師，為了讓衝高班級成績，會把體育課借給「主科」老師考試，希望擠進全校前50名的人能多一點。

對此，蔣偉寧疑惑地問「不是有免試入學了嗎？宜蘭區的狀況應該不錯。」隨後又緊張地問，體育課被借走後，是否有影響體適能表現？江同學則回答，「我們班同學從小都是在田裡跑跑跳跳，體能都不錯。」

另外二位學生，則分別曾有輔導課、班會課被「借」走的經驗，都是拿來趕課程進度或安排考試。

會後蔣偉寧受訪表示，國中教學正常化，「照表操課」是最基本的第一步。可能無法一步到位，但希望慢慢改變，避免再有「借課」的狀況，體育、班會都要正常上。

民國103年十二年國教正式上路後，免試入學不再採計在校成績，但宜蘭江同學反應，導師仍希望班上擠進全校前50名的人多一點。對此，蔣偉寧說，制度調整改變中，師生都需要一些時間適應。他也說，加強學業並沒有錯，但應保有更多元的學習和探索機會。1020907

台灣大學今天舉行新生開學典禮，由於這是新任校長楊泮池第一次大型的校內活動，因此校方特別關注，還刻意在典禮開始前叮嚀同學們有許多媒體在場拍攝，可別被拍到打瞌睡或玩手機，只不過這樣的勸說約束力有限，還是有同學夢周公，或變成低頭族。

開學典禮司儀：「現在讓我們以最熱烈的掌聲歡迎校長！」

偌大的體育館，滿場可坐2千人，結果目前才來了6、7百人左右，自由參加的結果，出席率連一半都不到，因為起的太早，打瞌睡情況幾乎每年都發生。校方人員：「在場的同學們，今天請承諾我一件事情，請把你隨身的手機、任何的紙本資料、平板，全部都收起來。」

因此校方今年在入學典禮開始前還特別叮嚀要打起精神，而且還提醒會有媒體拍攝，所以千萬不要滑手機，但還是有不少新同學忍不住，台上說台上的，台下拿手機玩台下的，交頭接耳，竊竊私語，不過新任校長楊泮池倒是為同學緩頰。

台大校長楊泮池：「有時候這個大家的習慣需要一點時間來改，尤其是新世代，那我們也要以身作則，我們有時候也會不小心就拿出來，有時候也會這樣做(玩手機)。」

另外對岸的北京電影學院，9月5日的新生開學典禮則讓人眼睛一亮，由於可能都是未來的影視明星，長相、身材出色的帥哥美女不少，只不過進了禮堂一聽到師長致詞，長的再美，照樣睡成一片，似乎兩岸開學典禮，學生反應和行為都差不多。
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（中央社記者鄭景雯台北7日電）推動台灣攝影現代性發展的關鍵人物張照堂，14日起在北美館展出 「歲月/照堂：1959-2013影像展」。

身兼攝影家、作家、電影工作者與教師等身分的張照堂，是近半世紀以來台灣社會的時代記錄者之一；曾多次獲得重要文藝獎項，包括金鐘獎、金馬獎、第3屆國家文藝獎、第30屆行政院文化獎等。

張照堂自高中時期拿起相機開始拍照，至今仍未停歇，超過50年的影像創作生涯，作品涵蓋攝影、電視片、紀錄片與劇情片等。

「隨時走路，即時在場」是張照堂對攝影工作者的定義，持續不停地親近接觸，觀察思考、捕捉瞬間，也因此在他所經歷的年代，他獨具視野的藝術創作，不僅反映時代的脈動，也是深遠的歷史見證。

這次在北美館展出深具回顧意義，展出張照堂自1959年創作至今的400餘件攝影作品（包括印樣、未經發表的肖像系列、數位相機及手機拍攝的組構影像系列）、8部紀錄片與電視影片，以及一些圖繪、札記、塗鴉、拼貼等。

同時也以「展中展」形式重現張照堂在1960年代所參與的實驗性裝置作品，以及展出由張照堂撰寫有關台灣攝影家的文稿、主編書籍等文件，藉以完整呈現張照堂的影像美學與成就，以及在台灣攝影與影像發展脈絡具承先啟後的地位與貢獻。

「歲月/照堂：1959-2013影像展」12日下午將在北美館舉行記者會，14日至12月29日在北美館展出。1020907

「教育部長與學生有約」今天(7)舉辦第三次座談，現場部分與會的學生談到借課情況，教育部長蔣偉寧表示，詢問學生這個問題是想了解過去與現今的比較；以前各校借課頻繁，但之後透過其他場合所遇到的各校校長說法，相信借課情況確實有減少的趨勢，肯定未來將有更多學校課程落實教學正常化，並且也希望透過更深入的全面了解，再來研討借課議題。

102年「部長與學生相約」今天(7)第三次舉辦，除了討論全國性教育議題之外，主題仍然聚焦12年國教。教育部表示，希望透過不定期的見面和互動，全方位了解學生的意見。

座談會來自北中南各地區，共有15名學生出席，不僅介紹自己本身所屬學校的特色，也陳述12年國教面對或是正在發生的各種現象。歸類在「活化教學」的與會學生江佩玲，來自宜蘭縣復興國中，她舉地理課例子時表示，老師設計活動，讓學生在遊戲互動中引發學習興趣。

來自台北市立南門國中的張恭誠說，學校在「適性輔導」上，透過社團讓學生探索自我的興趣，除了提供各類學科和術科的選擇外，也讓他在過程中體悟到其它附加價值的能力。

代表「教育優先區」的中國醫藥大學吳享宸則表示，2011年起開辦的「食在有料」暑期學童愛心午餐關懷活動邁入第三年，希望未來有更多社會各界的關注。

教育部推出「部長與學生有約」，ㄧ年分四季開放學生報名參加，學生團體每次可以推選1到6名學生代表參加，與部長進行兩個小時的對談，也能夠提出政策建議。

教育部長蔣偉寧今天(7)在舉辦第三次的「部長與學生有約」座談中，再度提到個人成功通關密語QITTDLC。他強調，成功是不斷累積增值而成，勉勵學子培養軟實力的多問問題(Q)，培養跨領域學習概念(I)，並且學會規劃安排，做好時間管理(T)、也要注重團隊合作精神(T)、在學習路上更要勤勉(D)、保持終身不斷地學習(L)，以及關懷社會，關注世界上發生的各種議題(C)。