新頭殼newtalk2014.02.10 林雨佑/綜合報導

數10個民間團體今(10)日早上召開聯合記者會，痛批教育部課綱微調黑箱作業。而同一時間，教育部主任秘書王作臺表示，高中課程綱要微調合法、合憲且程序嚴謹，教育部會依規劃公告。國民黨立法院黨團上午也召開記者會，力挺教育部微調課綱，也不認為程序有什麼問題。

課綱爭議延燒，有民間團體希望撤回課綱微調方案，王作臺對此表示，課綱微調經合法、合憲程序，走完整個嚴謹程序，辦公聽會和審查會並參考外界意見，表決時超過2/3、近3/4審議會成員贊同微調，教育部會公告。

而國民黨立法院黨團書記長王廷升上午在立法院舉行記者會表示，教育百年樹人，須嚴謹面對史實，不因政黨不同而扭曲。他也強調，這次歷史課綱微調合法、合憲、合程序。

立法院教育及文化委員會召集委員陳淑慧也在會中表示，國民黨團完全肯定並支持教育部微調課綱；課綱須在社會變遷、國際脈絡與考量教師教學基礎下調整，且微調經多次會議審議，有公共討論和專業審查，一切符合程序。

陳淑慧說，微調內容包含在描述慰安婦時加入「被迫」做慰安婦、將日本「統治」時期改為日本「殖民統治」時期，還原當時歷史、凸顯台灣人民主體性，且強調日本帝國大東亞共榮圈為「侵略構想」，符合史實；同時重視228事件和白色恐怖事件，呈現台灣政治變遷歷程重要性，將中國改為中國大陸也符合憲法。

2014年台北國際書展今天(10日)圓滿落幕，6天展期共吸引50萬2千人次湧入會場看書、買書。今年台北國際書展在專業論壇與版權交易會議場次上也有大幅成長，獲得各國出版人好評，盛讚台北國際書展確實提供各國一個通往亞太出版市場的最佳平台。

今年台北國際書展僅有綜合書區與童書館2個場館，比去年少了1個場館，卻仍有超過50萬人次參觀，顯示民眾對於台北國際書展高度支持，台灣人愛閱讀的風氣也令各國出版人與作家印象深刻。

整體而言，今年各出版攤位的業績和去年差不多，最大驚喜是集結多家出版社組成的「讀字部落」展區，6天營業額高達新台幣98萬元，比去年增加足足1倍。另外，美國作家休豪伊的「羊毛記」與「塵土記」共賣出1,500本，日本作家石田衣良的作品集也賣破千本，堪稱本屆書展銷售王。

在國際交流部分，今年書展共有68個國家、648家出版社參展，版權會議場次將近500場，專業論壇超過40場。其中，韓國一家版權經紀公司在書展中賣出100本童書版權，一家英國出版社也對於版權交易十分滿意，認為台北書展相當值得推薦。

台北書展基金會董事長王桂花表示，今年書展確實展現了台灣成為亞洲最重要出版文化交流平台的角色。她說：『(原音)台北國際書展就是一個對世界敞開、展開一個通往亞太出版的大門，今年我們非常清楚跟感受到這一點，因為我們今年有非常多朋友從歐洲、從美國、從世界各地過來，他們發現到在台北國際書展他們就可以跟這麼多的亞洲出版的國家做這樣會議，然後大家對於版權交易也好，了解各國出版現況也好，都確實有很大的幫助。』

明年台北國際書展的主題國為紐西蘭，紐西蘭今年特別派團來台考察，代表團對於台北國際書展展況相當滿意，並預告明年將有更多出版界專業人士共襄盛舉，向台灣與亞洲各國介紹紐西蘭的出版文化與特色。

【台灣醒報記者杜胤廣台北報導】2男2女分別用鼓棒打著相似的節奏依序出場，又以戲劇走位的方式，一邊打著小鼓，一邊互送挑釁的眼神；朱宗慶打擊樂團注入的新團員將莊重肅穆的《號令四重奏》，詮釋出男女之間的有趣互動，不禁讓人會心一笑。

10日上午，朱宗慶打擊樂團2為即將開演的音樂會召開宣傳記者會，樂團不僅納入新血，音樂會中也將看到新團員的創意、活力與炫技表現。

團員們又以11人制的隊伍，打著不同材質的樂器，詮釋美國知名搖滾樂鼓手萊利的作品《暴躁的眼睛》，演奏過程，揉合金屬與木質打擊樂器，加上人聲嘶吼，使在場觀眾不僅聽到打擊樂聲的氣勢，也能看到充滿戲劇效果的「音樂劇」演出。

朱宗慶打擊樂團2於9年前創立，專為年輕、願意接受挑戰的打擊樂手們，提供磨練與發展的舞台。今年初已有4位團員將晉升至1團。

「2團無論是演奏專業或是經驗，都是成長最顯著的年輕人。」總監朱宗慶說，創立2團的初衷，是希望年輕新血可藉此自由發揮，挑戰更多元的聲音與表演形式。平均年齡僅20多歲的2團，和1團比較之下，較無表演上的包袱，讓樂手們可從「業餘」到「職業」的過程中累積經驗，重新定位自己。

朱宗慶打擊樂團2的年度音樂會將在城市舞台登場，17日晚間將能見識由18位團員帶來的演出，不僅能聽到大型打擊樂編制的震撼力，也能看到充滿戲劇效果與變化多端的打擊樂旋律。

高中歷史課綱修正爭議持續延燒，全國教師總聯會今天和多個教育團體，和高中教師召開記者會，痛批教育部黑箱作業，漠視目前以台灣多元文化為主流的教育方針，但現場意外出現支持教育部修改課綱的教師，高舉海報表達心聲，還和在場人士爆發口角衝突，氣氛一度尷尬。

聲音來源：「要閱讀古文不斷的增加那樣。」

支持修改高中課綱海報，被在場人士一把扯破，譚姓教師當場高分貝抗議，卻引發更火爆的口角衝突，全國教師總聯會協同多個教育團體，痛批教育部修課綱程序不符，兩派不同意見者狹路相逢，一路從場內吵到場外。

聲音來源：「出言不遜就是你們強權的，誰強權就是誰的，你最強權我們反威權，沒有強權我們哪有強權，你們喜歡獨裁。」

爭論不休，僵持不下，還一度打斷場內記者會進行，全國教師會還一度鎖門，來維持記者會進行，火爆衝突，全因為不只高中歷史，包括國文和公民與社會學科課綱，遭教育部強行修改，強化中華文化教育，遭質疑刻意打壓台灣本土意識。

台大歷史系教授陳翠蓮：「教育部藉課綱微調之名，行亂調之實不僅違背程序正義，跟法治精神並且以政治手段，粗暴的灌輸特定意識型態，教育部長擔任國家教育百年大計的，部會首長這樣不顧法治精神，跟程序正義成為最壞的公民教育，負面教材。」

全國教師總聯會副理事長吳忠泰：「部長你是橋樑專家，你上任的時候自許要跟社會溝通，你溝通到哪裡去了，你把溝通變成是獨木橋，你把溝通變成是單行道，把你兩年的政績打了不及格，幫你兩年的施政風格死當。」

砲聲隆隆，還有高中教師站上第一線，質疑教育部搞黑箱作業。

大直高中公民科教師黃益中：「我剛講了三場公聽會的時間，是在一月1617日這兩天有什麼特別，這兩天碰巧是上學期全國各高中的，段考的那兩天也就是我們教育部，處心積慮的選了這兩天，全國高中老師在期末考的時候，老師在改考卷的時候，選擇開這個非常重要的公聽會。」

面對反對教育部修改課綱浪潮席捲而來，國民黨立委親上火線，為教育部護航。

立委（國）陳淑慧：「民進黨用意識型態製造的政治對立，企圖達成他們一貫反政府反中，以及台獨的立場與目的，對於課綱的研修不明事理，顛倒是非。」

教育部主秘王作臺：「課綱確實經過一個合法合憲，程序已經整個透過學科中心的，蒐集資料檢核小組的一些討論，公聽會然後課程發展委員會，到了課審會所以整個非常嚴謹的，程序已經走完。」

課綱修改，爭議不斷，究竟程序有沒瑕疵，不只在野黨緊追，第一線教師也挺身而出，為下一代建立正確歷史觀做好把關工作。

記者賴映秀／台北報導

高中課綱微調爭議，立法院國民黨團書記長王廷升10日表示，教育百年樹人，歷史事實不會因為政黨不同而扭曲，這次歷史課綱微調合法、合憲、合程序。第一線的高中教師黃淑梅也表示，課綱微調後增加228事件、白色恐怖的篇幅，更凸顯人權的珍貴性。

與會的立法院教育及文化委員會召集委員陳淑慧表示，支持教育部課綱微調案，須考慮社會變遷、國際脈絡與教師教學基礎；微調經多次會議審議，有公共討論和專業審查，一切符合程序。

陳淑慧指出，微調內容在形容慰安婦時加入「被迫」做慰安婦、將日本「統治」時期改為日本「殖民統治」時期，還原歷史，而且形容日本帝國大東亞共榮圈是「侵略構想」也是符合史實。

黃淑梅表示，教育現場需要確定的依據，不能不符現實；台灣的生活現狀是以漢人文化為主體，無法切斷，如果刻意切斷，會造成很大矛盾；課綱微調後增加228事件、白色恐怖的篇幅，更凸顯人權的珍貴性。

台北市高中學生家長會聯合會長趙筱瓏則說，課綱須順應時代潮流更改，家長團體同意並贊成微調，對於修改幾個字沒有異議，只希望課綱能夠清楚、讓孩子更容易了解教科書內容，也希望不要有社會意識包袱，增加學生負擔。

教育部主任秘書王作臺表示，課綱微調經合法、合憲程序，也走完整個嚴謹程序，包含辦公聽會、審查會並參考外界意見，表決時超過2/3、近3/4審議會成員贊同微調，教育部會繼續公告實施。

教育部國家教育研究院今天(10日)公布12年國教新課綱總綱草案，高中可修學分上限從198下降到180，並且增加了4到12節的校定必修學分，讓各校發展特色課程。教育部表示，這次總綱草案公布，並不涉及現行高中國文及社會領域綱要微調事宜。

國教院10日公布12年國教新課綱總綱草案，未來將舉辦多場公聽會和網路論壇廣徵各界意見，預計今年7月公告，2018年從小一、國一和高一學生開始逐步實施。

國教院課程中心主任范信賢表示，這次課綱總綱調整，國小7大領域將改為9大領域，語文課程將分為本國語和外國語，本國語包括閩南語、客語、原住民語和新住民族語。國中之後，本土語言仍列為選修，外國語文的部分，國中將增加第二外國語，自然與生活科技領域則改為自然科學和科技，原本的彈性學習節數改為彈性學習課程，並要求主科不能擅自借課挪用。

高中部分，可選修的學分上限則從198下降到180，各科都有減少，但增加4到12節的校定必修學分，讓各校依照師資、設備、資源發展特色課程。范信賢說：『(原音)目課綱調整的最主要原因是因為會有2個方向，一個是為了學校裡面特色辦學，發展特色課程的需要；第2個特色就是我們課程綱要裡面強調的適性揚才，怎麼樣可以讓孩子適性的選修，是我們這次處理裡面很重要的考量。』

至於高中畢業學分數，也從160下降到150，必修學分從138下降到114，范信賢說，比起中國大陸和韓國，台灣高中總學分數明顯多了很多，必修學分減少有助於學習更深化。