國民黨立委盧秀燕昨召開記者會，質疑部分國家考試報名費用漲幅竟達110％，「人民要搶鐵飯碗已經很辛苦，政府竟然還搶人民的錢」！對此，考選部次長曾惠敏解釋，公務員考試規費已10年未調，近年考試成本增加，考生人數又減少，為了維持服務的品質，有調整的必要。

根據考選部預告的收費標準，高考3級漲幅約36％、特種考試4等漲幅約40％、普考約40％，特考3等考試的司法官考試1試、2試分別收費，漲幅達110％。盧秀燕指出，考選部聲稱是因油電、人力等成本提高、報名人數縮減，所以公告將調整高普考、司法特考等考試報名費，「但為何只有這幾項考試？而非全面調整，考選部應該要解釋清楚」。（記者蘇芳禾）

記者葉立斌／台北報導

12年國教在8月正式上路，27日下午，一群教授前往教育部抗議12年國教的新課綱微調，有「去台灣化」之嫌。27日當日，教育部完成高中課綱微調，對於台灣史部分調整相當多，包含日本殖民統治時期的說法改為功過並述，以及國民政府遷台後的功過也有修改。微調後，對學生的好處，是可降低學生負擔。

教育部課程審議會在27日審查國文、歷史、地理課綱，微調原因是12年國教總綱實施時間為107年度，社會有許多期待與意見，因此在101年11月即進行課綱微調研議，並完成這兩部分調整。

國家教育研究院先於101年11月進行數學、自然領域課綱微調，完成後由教育部於102年7月發布。數學、自然領域課綱微調完成。教育部續於102年8月1日函請國家教育研究院檢視尚未調整之領域，以持續精進並評估調整需求。包含國高中縱向統整，將放105年課綱處理。國教院課綱檢核小組進行全面檢視，歷經多次會議與公聽會，完成共識。

教育部常務次長林淑真表示，微調重點有3項，包括名詞使用符合憲法規定和一致性、內容補正，以及因應社會變遷，調整重要議題。大原則為，不更動總綱架構與學分數、授課節數，以中性大原則為前提。

其他部分，重點有：名詞使用符合憲法，如在歷史與地理部分，「中國」寫成「中國大陸」，因這是最具爭議的部分，林淑真強調，現行課本的中國史，一直都是寫中國大陸，微調能提升一致性；日本統治時期改為日本殖民統治時期，因日本統治時將台灣當作殖民地。因應社會變遷與國內外政經發展、例如在地理加入海洋汙染、公民加入自由貿易協定公平交易等，但增加部分太多會增加學生負擔，因此有作精簡。也有遺漏部分，如公民科的G8並非正式政治結盟，因此改成東南亞國協與歐盟。

在用字部分，教育部主任秘書王作臺表示，過去的歷史課綱被質疑有美化日本殖民統治之嫌。修改後將「中立」描述，對日本殖民統治功過並述，例如有關慰安婦的介紹，加上「強迫」兩字，且日人雖將衛生醫療相關軟硬體帶來台灣，特別強調：他們的原意是為了吸引日人移民，而非改善台灣人民生活。台灣史的部分更改也相當多，例如「荷西治台」改為「荷西入台」；「鄭氏統治」改為「明鄭統治」；「清代統治」改為「清廷統治」。

記者葉立斌／台北報導

許多人批評在12年國教在8月上路之際，學生的考試卻還是很多。台北市教育局長林奕華向教師喊話，希望教育回歸本質，重學生的學習，以及學生能力的養成。

北市102學年度第2學期公私立中等學校校長會議，於27日在台北市南湖高中舉辦，計有北市公私立高中職、國中校長等250多位人員參與。林奕華與會致詞時表示，將凝聚教育局及學校的團隊力量，回歸教育本質，以最好的準備迎向12年國民基本教育帶來的改變。

林奕華局長表示，教育的本質在學生的學習，以及學生能力的養成；台北市國高中職在2014年的重點工作，包括：高中職發展課程與改變教學、國中教學翻轉及多元學習、以及輔導國中學生適性發展，高中職提供配套策略等三方面。

林奕華也提到，在高中職發展課程與改變教學方面，教育局除將落實三期五年高中職課程與教學領先計畫外，為協助學校持續發展特色課程，改革教學方法與評量，將爭取持續辦理第二個三期五年高中職課程與教學領先計畫（107至111學年度）。另外，也將發展高中跨校共同備課社群、成立高中工作圈及人才庫。

林奕華要求學校，在國中教學翻轉及多元學習方面，善用晨讀時間，減少晨考，推動晨讀，以引領思考，並將閱讀策略融入學科教學。國中階段，也進行跨校共同備課社群、成立工作圈及人才庫。

為促進國中回歸教育本質，也將推動國中亮點試辦計畫，請學校「以學習者為中心」，規劃適用於全校、全年級或班群，提供包括美感教育、閱讀、多元社團、適性課程等多元學習活動的亮點推動計畫。同時，為輔導國中學生適性發展，高中職提供配套策略，包括：2月底開站的高中職網路博覽會、於2月23日在成功高中舉行高中職實體博覽會、進行技職教育宣導及提供分區博覽會活動等，並辦理一日高中／職生體驗活動。

關於一日高中／職生體驗活動，林奕華說明，國中生可藉由這項活動，實地探索認識高中職，作為確立志向或選擇學校的參考。